操作台的人性化的理念,综合评价了人机工程学中有关人的特性、作业、环境及其人--机系统方面的理论,提出了用人机工程学相关理论分析多媒体教室及进行多媒体教室人性化设计的必然性和必要性。应用人机工程学理论中的人-机、人-机-环境的相关理论,着重分析了多媒体教室中存在的人机工程学问题。 操作台的设计,需要充分考虑到人性化设计因素,根据各功能的使用频率、重要程度、位置需进行整体规划,以实现操作台各功能的可用、易用。 操作台上的主要功能区有:外围设备暂存区、接口区、液晶显示区、键盘区、教案区、笔记本/鼠标区、实物投影仪区、控制面板区、储物区、饮水区、MIC区等。在操作台设计时,怎样将这些区合理的分布在台面上就成为设计的关键问题之一。在设计时,先将三个主要功能区的位置先确定下来,台面的大部分面积也就被规划;考虑到外围设备容易从台面上碰落损伤,故将外围设备区和设置在了手不容易接触的地方,故将其设置在操作台的较左侧,而且下沉一定高度,以使其安全的放置外围设备。操作台上的控制面板主要是在开始上课前和课程结束后使用,使用的频率并不是很高,故将其设置在台面的中心线偏右上方的位置,这样整个操作台的布局就基本确定。